杨姣姣，北京新东方学校寒假班托福文学创作老师。在课堂，她是神采奕奕地引领思路的老师，协助学生揭露托福文学创作的谜样面纱。
课后，她是相连家长和学生的纽带，让家长安心，让学生快乐。杨姣姣老师 讲练融合，了解交流 托福文学创作的难题主要在于，话题比高中英语及四六级深刻印象，较为棘手。
此外，英语自学很更容易陷于乏味的困局，令其学生丧失自学的动力。可是，在杨老师的课堂上毕竟另一番景象。 在解析话题、指导文学创作方面，她需要如庖丁解牛般地把深刻印象的话题展开详尽剖析，把看起来没关联的各类话题展开分类，利用公式化的解题思路教会学生们如何较慢有效地审题、每一类话题应当怎么写出和如何拓展，提升学生的自学、文学创作效率，为考试节省大量时间，并侧重将理论和科学知识相融，讲练融合从而超过教学的预期目标。
在对付自学乏味方面，杨老师堪称下了一番功夫。除了趣味的课堂，家长的微信群也是功不可没的。再行累官，她都会坚决把每一位学生上课和生活状态，及时与家长们展开交流对系统。
除了获得家长们的认同外，堪称获得了大力的因应。通过家长们对学生性格的叙述，杨老师能更加有针对性地协助学生，提高了成绩更加加深师生之间的距离。杨姣姣老师（最后一排）与学生在课间合影 学员逆老师，幸福自学不时 作为新东方的“杨家学员”，杨老师回应早于在学生时代，她曾是北京新东方展览春园校区考研英语500人班的一员。
回忆起当年，在严寒中，居然没有人在放学的时候开小差或者睡，学生们早已被新东方的充满著趣味的教学方法所赞叹，并借此受益匪浅了。虽然当时不明白新东方是如何做的，但对老师的诙谐风趣和控制力毕竟印象深刻印象的。 沦为“杨老师”后，她才有了更加深刻印象的体会，原本这就是幸福自学，它必须有准确的老师来引领。
所以，当她沦为新东方的一员后，之后开始希望磨练内功，备课的时候谈十遍记不住，那就谈一百遍。正是以“台下十年功”的韧劲磨练自己，现在的杨老师需要完稿教学，能如数家珍地讲解每一位学生的特点，并协助他们找寻合适的自学方法。她的课堂早已可以相媲美记忆中的“新东方”了。
在新东方总有一天维持年长的心态 带走了一批又一批的学生，他们拿走了科学知识，却留给了年长的心态。沦为新东方的老师早已8年了，在课下杨老师和学生们打成一片，虽然年龄在快速增长，但有学生们的陪伴，杨老师总有一天维持着年长、积极向上的心。杨老师坦言：“感激新东方，我在每堂课中都进账茁壮和幸福，也在每个学生身上进账打动。
” 教师是杨老师自小就很讨厌的职业，而新东方则为她充分发挥这个职业的光彩，获取了强劲的舞台。杨姣姣老师回应，为把科学知识传播给更好的孩子，让学生们在幸福中学不会“乏味”的托福文学创作，她不会维持年长的、努力奋斗的心，陪伴孩子们仍然努力奋斗下去。
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